助川ゼミ（作業療法士）

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助川ゼミ　助川文子　作業療法学コース　准教授

助川ゼミでは、以下の研究を行っています。

１．こどもの作業療法プログラムの開発と効果検討

　神経発達症や脳性麻痺のあるこども、また明確な疾患はないけれど活動や参加に課題をもつこどもとその家族を支援する作業療法プログラムの開発とその効果を検討しています。

• こどもが作業療法士と目標を決めて、それを一緒に達成するために協働する方法（共同意思決定）の研究。
• 脳性麻痺など運動器に障害のあるこどもの生活の質を高めるための作業療法の研究。
• 作業発達に関わる書字や箸操作など、ハンドスキルの研究。
• こどものセルフアドボカシー?スキル（自己権利擁護）を育成する作業療法の研究。
• こどもにとって重要な作業である「遊び」を用いた作業療法プログラムの研究。

　発達領域の作業療法は、今までの療育で培われた医療や人の発達の知識に基づく疾患や障害の知識と、作業療法の知識を合わせ、こどもの健康を守り、発達を阻害するリスクを回避し、作業を介してそれぞれが自己解決能力を育むよう支援します。そして、当事者であるこどもが、自ら内側から湧き上がる意欲（内的動機づけ）をもって取組むことができる「重要な作業」を一緒に探します。それらはこどもの場合，「遊び」や「遊び心」がある活動である場合が多く、多様な遊びを介してこどもの意欲をサポートします．

２．学校教育を基盤とする作業療法の研究

　学校教育に作業療法士が参画し、特別支援教育の対象となる児童?生徒を支援する取り組みは年々拡大しています。

• 学校で教員と協働する作業療法士に求められるコンピテンシー（能力?技能?態度）や，学校教育との協働方法に関する研究。
• 学齢児の学校参加の質を評価する尺度の研究。
• 学習環境の整備や調整に関する研究。
• 書字評価WRITICの日本標準化と書字に困難さを示すこどもの支援方法の研究。

　学校の先生方と学齢児のこどもの支援をともに進めることは、ご家族に次いでとても大切です。学校教育の専門性を理解し、こどもを中心としたチームを支える作業療法士に必要な能力を検討しています。

３．発達障害のある若年成人の就労支援

　初めて就労する神経発達症のある若年成人の就労支援について研究をしています。主に自閉スペクトラム症と軽度な知的能力症がある人が、その人にとって価値ある仕事に就労ができるよう、職業教育から社会参加までどのような経験が支えるのか検討しています。

ゼミテーマ

　学部生の卒業研究は、学生の興味と意欲に即して多様な研究に取り組んでいます。大学院生（修士課程）も募集しておりますので、興味がある方はご連絡ください。

　発達領域に就職した卒業生も、学会等に積極的に参加しています。是非一緒に発達領域の作業療法を研究しましょう。

地域貢献

1. 国立特別支援教育総合研究所　講師
2. 三原市，竹原市の小学校の巡回指導
3. 三原市　保護者サロン　スタッフ

＊研究業績は県立広島大学「教員活動情報公開システム」ホームページをご覧ください．

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